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“學科日”活動成行為習慣養成教育妙招

發布日期: 2019-06-11 09:22 信息來源:浦江縣教育局 作者:朱思瑩


  "我家孩子現在的字幾乎認不出來了。以前檢查他作業時看到雞爪樣潦草模糊的字體我好幾次生氣得把作業本撕了。""是啊!我家寶貝現在做作業根本不用我催了,做完作業還總喜歡躲一邊靜靜地看書。昨天抱回一個"小小書法家"獎項,竟得意地向我炫耀,說我的字太難看了,要我以后也要開始練字。"日前,在浦江虞宅鄉中心小學校門口旁邊,經常可以聽見類似于這樣的談話。那是接送孩子上下學的家長們發出的肺腑之言。他們由衷贊嘆學校一直扎實開展的"學科日"活動讓孩子有了很大的變化。

  何為"學科日"活動?活動起因在于虞宅中小校長徐丹紅2017年下半年赴任后,通過多次調研,發現了學生中注意力不集中,作業馬虎,書寫習慣差,貪玩、厭學,不講究衛生,不尊敬師長,課外閱讀興趣不高等很多令人擔憂和深思的問題。這些不良行為習慣的養成既有家庭、社會、學校的客觀因素,又有小學生自身發展的主觀因素。徐丹紅深刻意識到加強小學生行為習慣的培養是基礎教育的重中之重。成功的教育是從習慣培養開始,教育的核心不僅是傳道、授業、解惑,還應是教會孩子做人。于是她和校務組成員幾經研討,制定了"知書達禮 篤行致遠"為目標的三年行為習慣養成教育方案:第一學年強化禮儀教育,重點抓學習興趣和課外閱讀興趣的培養;第二學年以開展"學科日"活動為基點,全面改變學習態度不認真,書寫習慣差等不良行為;第三學年深化教育,科學管理,切實改變校風校貌。通過近兩個學年的努力,已取得很多令人可喜的成績。一個山區學校,居然連續兩年在縣語文素養大賽中摘獲團體一等獎。

  "‘學科日’活動每周開展三次,每次20一30分鐘。"該校教導主任張蔚麗介紹,周一是"計算小達人"日,活動內容是口算、計算,各班自主性進行一些帶獎勵性的比賽以達訓練學生注意力和激勵他們學習數學興趣的目的。周三是"小小書法家"日,活動內容是書寫練習,釆用正確評定、涂改評定、美觀評定這標準規范的三級評定模式,三級評定后交由校長徐丹紅進行總體的評價。活動中出現好的作品及時進行校級展覽并予以獎勵。周五為"我是小書迷"和"小小科學家"日,單周開展"我是小書迷"活動,內容是結合巜躍閱誦》中必讀書目進行面試或筆試,達到考級要求,就算通過。雙周為"小小科學家"日,主要在三至六年級中開展,內容是在科學老師的指導下做一些科學實驗和實踐活動。"如果時間等條件允許,我們還準備把"我愛學英語"口語秀活動結合進去。"張蔚麗說。

  "‘學科日’活動其實就是開展各種興趣活動對學生進行行為習慣養成教育。"徐校長表示,習慣決定一個人的命運,作為教師,我們更應該為孩子們從小養良好的習慣而孜孜不倦地努力,讓好習慣伴孩子們成長,使他們受益終身。





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